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concursos literarios abril por correo electrónico. Relatos cortos y novelas.

No duden en concursar, es un buen ejercicio  y, generalmente, no son manipulados. Conozco ganadores y yo también he ganado premios. Sean críticos, si no ganaron, hubo alguien mejor, en ese caso, re corrijan su trabajo.Entre 7000 y 20000 personas participan, y uno gana.  En una de esas, eres tú.  Persevera.

8ª EDICIÓN DEL PREMIO “TRISTANA” DE NOVELA FANTÁSTICA (España)
 31:05:2015
Género:  Novela

Premio: 6.000 euros y edición

Abierto a:   sin restricciones
Entidad convocante: Ayuntamiento de Santander
País de la entidad convocante: España
Fecha de cierre: 31:05:2015

BASES
Primera.-  El concurso tiene por objeto promover el cultivo de la narrativa fantástica con calidad literaria y sentido innovador. Podrán participar todos los escritores de lengua española, de cualquier procedencia, que presenten novelas claramente adscribibles a dicho género narrativo, en cualquiera de sus variedades. El jurado tendrá plena libertad para rechazar aquellos originales que, por su tema o argumento, no deban ser objeto de tal adscripción.    

Segunda.- Las novelas habrán de estar escritas en lengua española, y serán originales, inéditas, no comprometidas con editorial alguna y no premiadas ni presentadas a otro concurso pendiente de fallo en el momento de enviar el original a este certamen.

Tercera.- La extensión de las originales no podrá ser superior a 40.000 palabras.

Cuarta.- Los originales se presentarán por correo electrónico, en archivo adjunto de Word, que se enviará a la siguiente dirección: tristana@santander.es
Los datos identificativos del autor (nombre, apellidos, domicilio, núm. de documento de identidad y núm. de teléfono), así como la declaración jurada de cumplir los requisitos de la base segunda, irán contenidos en el correo, no en el archivo adjunto, que no deberá llevar ninguna seña indicativa de la identidad del autor.
 www.escritores.org
Quinta.- Los participantes podrán solicitar por correo electrónico el acuse de recibo de su original. Igualmente, podrán solicitar cuanta información deseen sobre el desarrollo y resultados del concurso, que les será servida por el Ayuntamiento de Santander con toda la amplitud y celeridad que le sea posible, sin perjuicio de la difusión efectuada a través de los medios de comunicación e Internet.

Sexta.- El periodo de admisión de los trabajos quedará cerrado a las veinticuatro horas del día 31 de mayo de 2015.

Séptima.- El Ayuntamiento de Santander designará un jurado de varios miembros de reconocida objetividad y competencia en el género narrativo, que  realizará una selección de los originales concurrentes antes del 31 de julio de 2015. Los autores de los originales seleccionados serán requeridos por el Ayuntamiento de Santander mediante correo electrónico para que envíen una copia impresa de la obra antes del 1 de septiembre de 2015. Quienes no atendieren en tiempo y forma a dicho requerimiento quedarán automáticamente excluidos de la selección. El jurado emitirá el fallo, con carácter inapelable, durante el otoño de 2015.

Octava.- La dotación del premio asciende a 6.000 euros, importe sobre el que se efectuará la retención fiscal que proceda. Dicho importe tendrá a la vez el carácter de anticipo de los derechos de autor por la primera edición de la obra. El premio no podrá ser dividido, pero sí declarado desierto.

Novena.- El Ayuntamiento de Santander se compromete a publicar la obra ganadora, dentro del año 2016, en la editorial Menoscuarto Ediciones, con quien tiene suscrito el oportuno convenio de colaboración.

Décima.- El Ayuntamiento de Santander se reserva la facultad de adoptar las medidas que estime oportunas para garantizar la originalidad de los trabajos premiados, así como el estricto cumplimiento de la base segunda.

Undécima.- Una vez publicado el fallo del jurado, se procederá a eliminar los originales no premiados, tanto los archivos electrónicos como el ejemplar en papel.

Duodécima.- El mero hecho de la participación en este certamen implica el conocimiento y aceptación de sus bases.




XIX CERTAMEN LITERARIO INTERNACIONAL DE NOVELA NEGRA CIUDAD DE GETAFE 2015 (España)
23:04:2015
Género: Novela 

Premio: 10.000 € y edición

Abierto a: sin restricciones
Entidad convocante: Ayuntamiento de Getafe

País de la entidad convocante: España
Fecha de cierre: 23:04:2015

BASES
PLAZO

El plazo para presentar los trabajos de participación finalizará el 23 de abril de 2015.

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR.

Por correo electrónico:

a) Sólo se admitirán obras presentadas a través de la página oficial del Ayuntamiento de Getafe: http://www.getafe.es, bajo un lema (frase o pseudónimo) y plica que impida reconocer la identidad del autor o autora con anterioridad al fallo, atendiendo a las siguientes indicaciones:

PRESENTACIÓN DE LA NOVELA: Se enviará mediante correo electrónico a 
novela.certamenliterario@ayto-getafe.org, atendiendo a las siguientes instrucciones:

• ASUNTO del correo: Título de la obra seguido del lema (frase o pseudónimo). (TITULO.LEMA)

• ARCHIVO ADJUNTO: Se adjuntará un único archivo adjunto, con la copia de la obra en formato no editable cuyo nombre será el título de la obra seguido del lema. (PDF, EPUB,…)
www.escritores.org
• DIRECCIÓN DE CORREO DESDE LA QUE SE PRESENTA LA OBRA: El envío de este correo se hará desde una dirección de correo electrónico que NO permita identificar el nombre del autor.

PRESENTACIÓN DE LA PLICA: Se enviará mediante correo electrónico a 
plica.certamenliterario@ayto-getafe.org, atendiendo a las siguientes instrucciones:

• ASUNTO del correo: Título de la obra seguido del lema (frase o pseudónimo). (TÍTULO.LEMA)

• ARCHIVOS ADJUNTOS: Se adjuntarán los siguiente archivos adjuntos:

• Un archivo adjunto en cuyo interior se hará constar el nombre y apellidos, dirección, nacionalidad, teléfono del autor y una breve nota biográfica y profesional

• ANEXO I, declaración responsable en los términos recogidos en la base segunda.

• Documento que acredite la identificación del autor (DNI, Carné de conducir, Pasaporte)

• DIRECCIÓN DE CORREO DESDE LA QUE SE PRESENTA LA PLICA: Tiene que presentarse desde la misma dirección de correo desde la que se envía la obra y que no permita identificar el nombre del autor.

b) Las novelas tendrán una extensión entre 150 y 280 páginas tamaño DIN A4 con 2.100 matrices o caracteres cada uno incluidos los espacios y escritos por una sola cara, y deberán aportarse en formato NO editable (PDF, EPUB,…).

El Premio del Certamen Literario Internacional “Ciudad de Getafe” está dotado con DIEZ MIL EUROS. El fallo del jurado será inapelable y podrá declararse desierto si, a juicio del jurado, ninguno de los trabajo tuviera la suficiente calidad y originalidad, o no cumpliera con alguno de los requisitos aquí expuestos.

El Ayuntamiento de Getafe gestionará la publicación de la novela con una entidad concertada, considerándose el premio en metálico el pago de los derechos de autor correspondiente a la primera edición.

La mera presentación comporta la plena aceptación de la presente convocatoria.
 

XXVI PREMIO DE NARRACIÓN BREVE UNED (España)
12:04:2015
Género: Relato

Premio:    cuatro mil (4000) euros

Abierto a: sin restricciones

Entidad convocante: UNED

País de la entidad convocante: España
Fecha de cierre: 12:04:2015

BASES
1.      Podrán optar a este Premio las obras originales e inéditas, escritas en lengua castellana, en formato word, que no hayan sido premiadas en otros certámenes. No se admitirá un formato distinto.
www.escritores.org
2.      El original, de tema libre, deberá ser inédito y no estar sujeto a compromisos editoriales ni concursando en otros certámenes. Deberá tener una extensión no inferior a cinco páginas ni superior a diez. Se presentará con doble espacio interlineado y páginas numeradas; tipo de letra Times New Roman de 12 puntos. La obra deberá ir precedida de una portada en donde se incluya título de relato y el seudónimo. Si el autor pertenece a la UNED deberá indicarlo. El archivo Word deberá nombrarse con el título del relato, que debe ser el mismo que aparece en el formulario de inscripción. Cada autor podrá enviar exclusivamente un trabajo.

3.      Los trabajos deberán presentarse antes del día 13 de abril de 2015 por correo electrónico una vez cumplimentado el formulario en línea que aparece al final de estas bases. Ambas cosas, formulario y relato deben enviarse al mismo tiempo. No se enviará acuse de recibo.

4.      Los autores que pertenezcan a la UNED deberán indicar en el cuerpo del mensaje que son ESTUDIANTES, PROFESORES O PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS DE LA UNED.

Los textos deberán enviarse antes del  13 de abril de 2015 a la siguiente dirección electrónica:
  
certamendenarracion@adm.uned.es

5.     La dotación es de cuatro mil (4000) euros. Se concederá un Premio de quinientos (500) euros para la categoría  UNED, lo que no excluye que el ganador de esta categoría pueda optar al premio principal. La UNED se reserva el derecho a publicar los textos premiados en cualquier formato (impreso o electrónico), en cualquier fecha a partir del fallo, sin que los autores puedan rechazar dicha publicación ni reclamar derechos.


6.      El fallo del jurado se producirá durante la Feria del Libro de Madrid (junio). La UNED lo comunicará a los ganadores y finalistas. Además, el fallo podrá consultarse en la página web de la UNED: www.uned.es. Para recibir el premio será imprescindible la presencia del autor en el acto de entrega, salvo que no resida en territorio español. No se devolverán los originales no premiados.


7.      El Premio podrá declararse desierto si el jurado lo considera oportuno.

 8.   La Universidad nombrará un comité de lectura cualificado para la selección de los relatos finalistas.

 9.      El fallo del jurado será inapelable, quedando éste y los organizadores facultados para resolver cualquier otra incidencia que pudiera producirse y que no esté contemplada en las bases. La presentación a este Premio supone la aceptación de estas bases.


AUTORIZACIÓN PARA MENORES

Para la participación de menores de edad, será necesaria la autorización de sus padres o tutores que deberá adjuntarse al correo electrónico.

TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES

 Los datos personales recabados formarán parte de una base de datos, cuya titularidad corresponderá a la Universidad Nacional de Educación a Distancia con CIF Q-2818016-D y domicilio en calle Bravo Murillo, nº 38, 28015 – MADRID.

 La Universidad nacional de Educación a Distancia garantiza el cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal.

 2DO. CERTAMEN LITERARIO DE CUENTOS LIBRERÍAS LIBRO CLUB Y EDICIONES ILCSA (México)
10:05:2015
Género: Relato

Premio: $4,000.00 pesos mexicanos

Abierto a: sin restricciones

Entidad convocante: LIBRERÍAS LIBRO CLUB Y EDICIONES ILCSA

País de la entidad convocante: México
Fecha de cierre: 10:05:2015

BASES
LIBRERÍAS LIBRO CLUB Y EDICIONES ILCSA CONVOCAN A SU SEGUNDO CERTAMEN LITERARIO DE CUENTOS CON EL FIN DE ESTIMULAR Y PROMOVER LA CREATIVIDAD LITERARIA  BAJO LAS SIGUIENTES BASES:

BASES:
1.- Podrán participar escritores de cualquier nacionalidad, con cuentos de tema libre, originales, inéditos, no premiados con anterioridad en cualquier otro concurso (requisitos todos ellos exigibles hasta el momento del fallo); con una extensión mínima de 8 (ocho) páginas y no mayor de 10 (diez) páginas, tamaño carta (8.5x11) por una sola cara; escritos en español, a doble espacio, en tamaño doce puntos y tipo de letra Times New Roman.
2.- Se establece un premio al primer lugar de $4,000.00 pesos mexicanos y dos accésit; uno para el segundo lugar por la cantidad de $2,500 pesos mexicanos y, para el tercero, por la cantidad de $1,500.00 pesos mexicanos ya libre de impuestos, adicionalmente, los DIEZ cuentos que el jurado califique por su mérito como finalistas, serán publicados en una antología de cuentos incluyendo las tres obras premiadas, recibiendo, en su caso, un Diploma Conmemorativo por su participación.
3.- Las obras podrán presentarse impresas en papel o enviarse por medio de correo electrónico a la dirección de email abajo indicada.
a) En papel: Se presentarán 4 (cuatro) copias escritas bajo seudónimo a máquina de escribir o computadora, por una sola cara y engrapadas, en sobre cerrado sin identificación alguna de la autora o autor, haciendo constar únicamente “2DO CERTAMEN LITERARIO DE  CUENTOS LIBRO CLUB Y EDICIONES ILCSA”, y título o lema. Acompañará a tales ejemplares otro sobre cerrado (plica), en cuyo exterior figurará el título, el lema y seudónimo.
En el interior de la plica se incluirá la siguiente documentación:
I)             Documento en el que consten los siguientes datos: nombre, apellidos y dirección completa del autor o autora y título o lema del cuento participante;
II)           Copia de documento válido de identificación, por ejemplo, pasaporte o credencial INE; teléfonos de contacto y dirección electrónica.
III)          El sobre cerrado deberá de incluir dos declaraciones por el autor, la primera de no revelar el hecho de ser premiado o seleccionado como finalista sino hasta el momento de su difusión por los organizadores, y la segunda declaración de que el que el trabajo es original, inédito,       no premiado en otros concursos o certámenes y no traducido de lengua distinta a la original. (se anexa carta)
IV)          Las cuatro copias y la plica se presentarán en mano o por correo certificado en las oficinas de Librerías Libro Club en la Ciudad de Tijuana, Baja California México
“2DO CERTAMEN LITERARIO DE  CUENTOS LIBRO CLUB Y EDICIONES ILCSA”
Calle Rio Bravo #9836, Col. Revolución
Tijuana B.C. México
CP 22015
b) Correo electrónico   
concursodecuentos@libroclub.com
La autora o autor deberá adjuntar en dos archivos distintos primeramente la obra sometida al certamen con los requisitos arriba indicados y, en otro, la plica de identificación y la declaración del autor, ambos en formato PDF.
4.- El plazo de recepción finalizará el próximo 10 de mayo de 2015 cerrándose  a las 11.59pm, hora del Pacifico.
5.- El jurado estará constituido por personalidades del ámbito literario y editorial y podrá interpretar las presentes bases cuando resulte necesario, determinar sus normas de funcionamiento y ostentarán las máximas facultades en orden al otorgamiento de los premios y seleccionar las obras finalistas.
El fallo del jurado será inapelable.
6.- Los tres autores premiados podrán asistir personalmente, o mediante representante en caso de resultarles imposible, al acto de entrega de premios y lectura de cuentos premiados en el lugar, fecha y hora que se señale a tal efecto, hacia el mes de junio del año 2015 en el marco de la XXXIII Feria del Libro de Tijuana.
7.- En caso de no poder presentarse o poder enviar a algún representante, podremos enviar vía mensajería el cheque correspondiente.
Los autores de los cuentos premiados y finalistas serán notificados con anterioridad suficiente para entregar la documentación relevante, cumplir con los requisitos legales y ser informados de la fecha de premiación.
El fallo se hará público una vez notificados los autores premiados y finalistas con anterioridad suficiente a la entrega de premios en la página web de Libro Club Librerías (www.libroclub.com) a la fecha indicada y en el Facebook de la misma Libro Club Librerías.
7.- Librerías Libro Club y Ediciones ILCSA se reservan los derechos de explotación, edición y publicación de las obras premiadas y finalistas sin pago adicional alguno al de la propia cuantía del premio, constituyendo éste la única y total remuneración, considerándose y conviniendo sus autores o autoras a tales efectos que;
a) Los autores premiados y los autores seleccionados como finalistas ceden por tiempo indefinido, sin límite territorial y para cualquiera de los posibles sistemas de comercialización, modalidades y soportes de edición, los derechos de reproducción, distribución y venta de las obras premiada. Esta cesión será en exclusiva para
Librerías Libro Club y Ediciones ILCSA
b) Librerías Libro Club y Ediciones ILCSA quedan facultados para la realización, por sí mismos o mediante convenio con servicio editorial público o privado, de cuantas ediciones considere oportunas, y con el número de ejemplares que en cada una de ellas decida libremente.
c) Librerías Libro Club y Ediciones ILCSA quedan facultados para la traducción de los relatos a otros idiomas, con los mismos derechos de explotación y uso que los relatos en la lengua original.
8.- En todo caso, la publicación al margen de Librerías Libro Club y Ediciones ILCSA de los trabajos premiados, deberá ir acompañada de la mención, en caracteres relevantes, del premio obtenido.
9.- No se devolverán los originales no premiados.
10.- El hecho de participar en la convocatoria supone la íntegra aceptación de estas bases.
11.- El incumplimiento de cualquiera de los requisitos expresados en estas bases, elimina automáticamente la participación del autor o la obra sometida a consideración. 
12.- Para conservar la integridad de este  certamen,  quedan excluidos de su participación los empleados de Ediciones ILCSA y Librerías Libro Club, cualquiera que sea su capacidad.
 www.escritores.org
13. Los jueces podrán declarar el concurso desierto.
14. Los participantes podrán ser menores de edad.
15. Solo se aceptará un cuento por participante.

II CERTAMEN LITERARIO DE CUENTOS LIBRERIAS LIBRO CLUB Y EDICIONES ILCSA
CARTA DE DECLARACIÓN

Por medio de la presente declaro, manifiesto y acepto expresamente todas y cada una de las bases, condiciones y compromisos establecidos según cada una de las bases individualmente y todas en conjunto de la convocatoria del II Certamen Literario de Cuentos Librerías Libro Club y Ediciones ILCSA, manifestando por medio de esta declaración que la obra “__________________________”, de la cual soy autor, es una obra de carácter original e inédito en todo el mundo; no es copia ni modificación total o parcial de ninguna obra ajena; que la titularidad de la obra es expresamente exclusiva del autor sobre todos los derechos de la obra y que la misma se encuentra libre de cargas o limitaciones a los derechos de explotación; que dicha obra no ha sido presentada a ningún otro concurso que esté pendiente de resolución en el momento de la presentación de obra al Premio. Por igual declaro que no ha sido traducida a ningún otro idioma y tengo libre disposición de todos los derechos de explotación de la obra referida en todas sus formas y diferentes modalidades. Así mismo declaro y acepto que en el evento de ser ganador o finalista, no revelaré ni haré pública la decisión del jurado hasta que haya sido difundido por los organizadores de este certamen.

____________________ del 2015


Nombre y firma del autor: ___________________________ - __________________________


 DECLARACIÓN DEL AUTOR


Yo _________________________ declaro ser el autor del cuento titulado _______________________el cuál es original, inédito, no premiado en otros concursos o certámenes

y no traducido de lengua distinta a la original.


                                            ____________________________________
                                                                      Nombre y Firma
 

CONTADOR DE VISITAS. Inicio: enero 2013

contador de visitas blogger

Presentación de la autora




Nora Guevara García es escritora y profesora de lenguaje de enseñanza media.  Estudió pedagogía en la Pontifica Universidad Católica de Chile, sede Temuco y se tituló con el primer lugar de su generación.  

Ha publicado nueve textos de trabajo para docentes y uno sobre vanguardias que aborda las relaciones intertextuales entre las artes plásticas, el cine, las ciencias y la literatura. Estos trabajos los  publicó de la mano de las editoriales Libart S.A. y Bibliográfica Internacional entre los años 2007 y 2012.

En su trabajo narrativo destacan breves relatos como "El apagón", "El negro", "El hombre de la esquina".

Ha escrito una gran variedad de poemas recogidos en el poemario "Silencio profundo" y "El pozo de los sueños". 

Ha sido publicada en varios poemarios:
1. Poemario Biblioteca de las Grandes Naciones en Colombia, con temática mapuche con "Pueblo mapuche".
2. Poemario  "Pueblos originarios en ciento cuarenta caracteres", de CONADI, Chile, en que obtuvo el tercer lugar con el micropoema "La Tierra de Arriba".
3. Poemario "Diversidad literaria", en España, en donde publica "Laberinto". 
4. Publicó en la red el poema "Mandala" 
(https://www.youtube.com/watch?v=ppb2hYTtJmE).

Actualmente entregó a la comunidad educativa en forma absolutamente gratuita para ser bajado de este sitio un libro titulado: "Manual de Género Lírico", que presenta propuestas de trabajo para enseñar poesía en el aula. En este libro (que se puede bajar gratuitamente de este sitio -aparece al lado derecho, en el día 29 de octubre)  incluye poesía de autores clásicos y contemporáneos, además de trabajos de varios poetas chilenos en pleno proceso creativo, entre los que destacan poetas mapuches tales como Elicura Chiuailaf, Libertad Manque, Bernardo Colipán y Erwin Quintupill y poetas chilenos como Theodoro Elssaca, Teresa Calderón, Alejandra Basualto y Carmen Troncoso, quienes participaron  revisando las guías de trabajo elaboradas con su poesía. 




Publicaciones literarias de Nora Guevara

1. Julio   2014       “Biblioteca de las grandes naciones” (Oiartzun, país vasco) publica “Interpelación” en “Poemario del pueblo mapuche”.  Versión digitalizada abierta a todo público.

                                        http://es.calameo.com/read/0030604177cf3a5cf50a7


Esta hermosa portada es una creación de mi estimado Erwin Quintupill, un gran poeta, con el que he compartido horas de cibernético cariño fraternal.  Xabier Susperregui, por su intermedio me invitó a participar de este poemario que comparto.  Visítenlo y lean lo que los pueblos originarios y quienes los respetamos, porque somos parte ellos nos tienen que decir  (http://www.calameo.com/read/0030604177cf3a5cf50a7).

Este poemario fue publicado  en el país Vasco, en la Biblioteca de las Grandes Naciones:
 bibliotecadelasgrandesnaciones.blogspot.com/




2. Octubre 2014. Es seleccionada para que su poema “Bésame en la boca” sea publicado por “Diversidad Literaria” (España), con un tiraje de 280 ejemplares. Fue un de los 280 poemas enviados al concurso. En total se presentaron 1800.


Poema:


Mírame fijamente a los ojos,
laberinto de sensaciones,
bésame en la boca y di que me amas,
repítelo sin cansancio y tómame cada día
con la mano ardiente, como si fuera la primera vez,
porque estoy convertida en una capilla ardiente
con los cirios encendidos y el rosario en llamas,
lista para el amor.

3. Enero  2015       Obtiene el tercer lugar u publica en “Poemario de los pueblos originarios” el poema  “La Tierra de Arriba” (CONADI), con un tiraje de 6000 libros.




Cuando la Muerte visita
las tierras de Quilacawin
alientos azules se elevan
y abrazan al Wen mapu.
completando el círculo de la vida.

Embajadora de la palabra

Comparto con ustedes mi reciente nombramiento como embajadora de la palabra de la Fundación César Egido Serrano. Un gran honor que me invita a seguir generando vínculos de la palabra con y para la Humanidad. 



http://www.museodelapalabra.com/es/


Publicaciones educativas de Nora Guevara García


1. Preparándonos para el SIMCE. Ediciones Libart (2007) con CD


Este libro presenta contenidos de enseñanza media exigidos por el Marco Curricular,entre los que destacan los tipos de mundo, actos de habla y medios masivos de comunicación. Además presenta cinco pruebas SIMCE y un set de pruebas de lectura que ejercitan la comprensión de lectura y el vocabulario contextual.
El libro trabaja una gran variedad de tipos de texto, entre los que cabe mencionar textos de los medios masivos de comunicación (noticias, entrevistas, comentarios, críticas, publicidad y propaganda), textos líricos pertenecientes a los géneros literarios históricos (lo que permite reforzar además contenidos curriculares de segundo medio), textos narrativos literarios, dramáticos, expositivos y coloquiales.
Temas propios de segundo medio que además aborda este texto son: el discurso dialógico,el discurso expositivo y el discurso argumentativo (en líneas generales, por ser tema de tercero medio),las funciones del lenguaje, los tipos de comunicación y el discurso expositivo no literario (con la coherencia, la cohesión, los tipos de definición, descripción, caracterización, formas del comentario y la narración -real y ficticia-y los tipos de párrafos). Cada tema mencionado se presenta con esquemas, sugerencias de trabajo en el aula, ejercicios de términos pareados o aplicación en selecciones de textos.
Se presenta también una guía con una serie de géneros literarios históricos con ejercicios para conocer los conceptos y luego aplicarlos a diversas selecciones de textos líricos.
Finalmente, se anexa al libro un cuadro de figuras literarias y un set de pruebas de lectura aplicando estrategias de comprensión de lectura semejantes a las requeridas por la prueba SIMCE.

2. Libro Azul de la Comunicación Organizacional. Ediciones Libart (2007)

Este es un libro destinado a la educación técnico profesional y se basa en el Módulo de Comunicación Organizacional. Presenta una serie de actividades creadas especialmente para realizar un proceso que va desde lo teórico a lo práctico, con actividades lúdicas, cognitivas y de investigación en terreno. En primer lugar presenta un marco teórico que tiene como Aprendizaje esperado el diseño de la estructura organizacional de una empresa
Para lograr el Aprendizaje Esperado, este libro se ha dividido en tres unidades, que son:
Unidad I. Esta unidad nos presenta la estructura de las empresas y sus clasificaciones, los organigramas, utilidad e interpretación; las relaciones funcionales, el poder y los estamentos, las comunicaciones orales.
Unidad II. Esta unidad nos presenta un marco teórico con la teoría de la comunicación (importancia y uso) y las relaciones humanas en una empresa.
Unidad III. Esta unidad presenta las comunicaciones empresariales (incluyendo las comunicaciones de compra y venta y la mecánica de una carta), las comunicaciones internas de una empresa (memorándum, circular, citación) y las externas (curriculum vitae, certificado, solicitud).
Cada tema mencionado corresponde a un bloque de trabajo que contiene un marco teórico, seguido de actividades, guías y una prueba o ejemplo de evaluación.
Orientaciones metodológicas dirigidas a el trabajo en aula:
-Dramatizaciones de situaciones laborales cotidianas a partir de casos de estudio, para que los alumnos/as conozcan y simulen actividades tan sencillas y al mismo tiempo complejas como contestar adecuadamente un teléfono, recibir una visita, entregar información, etc.
-Elaboración de informes a partir de estructuras claras y eficientes.
-Desarrollo de guías de trabajo elaboradas para reforzar y/o controlar lo aprendido en las actividades prácticas y teóricas propuestas en este libro.
-Redacción de documentos a partir de diversas situaciones planteadas, para lo que se presenta un marco teórico con la correspondencia interna y externa de una empresa.
-Elaboración de gráficos de diversa índole, especialmente de organigramas, para que conozcan la organización de diversos tipos de empresas.
-Investigación en terreno a microempresas con el objetivo de corroborar en la práctica los conceptos aprendidos, lo cual va unido a instrucciones para el desarrollo de la actividad y formas de evaluación.

3. Guía docente primero y segundo medio. Ediciones Libart (2007) con CD

En su primera parte este libro nos entrega un cronograma clase a clase a partir de los contenidos de los Planes y Programas subdivididos en las semanas lectivas del año.  Luego se presentan las clases completamente desarrolladas a manera de ejemplos:
Cada clase presenta su OFV, OFT, ejemplo de actividad (con inicio, desarrollo y cierre) y evaluación.
Esta guía incluye además el empleo de cuadros, esquemas, el desarrollo de actividades, lecturas domiciliarias y guías de trabajo a modo de muestra que fueron validadas durante tres años consecutivos, periodo en el cual se fueron incrementando sus contenidos hasta llegar al material que presenta.  Cada nivel cuenta con instrucciones claras a seguir para elaborar actividades y ejemplos de ellas, incluye material de trabajo, como selecciones de tipos de texto adecuadas a los contenidos y niveles.


4. Guía docente tercero y cuarto medio Ediciones Libart (con Planes y Programas al 2007) CD

Guía de trabajo que orienta al docente en cuanto a las actividades que debe realizar clase a clase.  Presenta un cronograma que luego se desarrolla clase a clase, con pruebas, guías, lecturas complementarias sugeridas y evaluaciones.
Sus principales contenidos son los discursos argumentativo y público, los tipos de amor y de viaje, el ensayo, literatura desde el Renacimiento a la época contemporánea con selección de textos de trabajo en los tres géneros literarios, además de gran variedad de ejercicios con figuras literarias y tópicos literarios, cuadros de trabajo en clases presentadas con introducción, desarrollo y cierre. 

5. Vanguardias artísticas y literarias.  Guía práctica  Ediciones Libart (2009) CD con imágenes y análisis de cada vanguardia y las obras de sus principales representantes.

Manual de trabajo para el docente con sugerencia de actividades y gran cantidad de material visual de apoyo en powerpoint y guías.  Relaciona con claridad, especialmente, la pintura con la literatura a través de entretenidas actividades.

Vanguardias incluidas:
-Expresionismo
-Cubismo
-Futurismo
-Dadaísmo
Surrealismo






6. Debates. Texto para enseñanza media. Publicado por Ediciones Libart (2009) 


Presenta un trabajo diferente a realizar en un taller de debates que se puede incluso introducir en el currículum escolar, ya que se realiza un trabajo desde el punto de vista de la argumentación, presenta algunos de los tipos de debates que se han implementado en diversos países a la fecha con links en donde puedes ver videos de apoyo. 
Presenta un interesante apartado de oratoria y retórica para trabajar discursos de Marco Tulio Cicerón.


7. Preparándonos para el SIMCE octavo básico. Ediciones Libart (2009) con CD


 Manual que presenta los contenidos más importantes del nivel, sugerencia de trabajo en clases y una serie de ensayos con respuestas que presenta gran variedad de textos, especialmente de los medios masivos, género narrativo y textos expositivos.













8. Preparación SIMCE segundo medio con ajustes curriculares. Bibliográfica Internacional (2011) CD

Libro que presenta un marco teórico que nos explica bajo qué paradigmas funciona la Prueba Nacional SIMCE, nos indica las tareas que todos los estamentos del liceo deben realizar para mejorara los rendimientos, los errores que más comúnmente se cometen al prepara la prueba.
Incluye un compendio de contenidos y actividades clara y exhaustivamente desarrollados y un set de 8 ensayos SIMCE con respuestas y explicaciones que sin duda serán de gran ayuda a los docentes de Lenguaje.



9. Guía docente de Lenguaje y Comunicación para primero medio con ajustes curriculares (2011) con CD


Presenta un material cuyo desarrollo implica gran madurez en cuanto a la forma en cómo se presenta.  Cuenta con un programa clase a clase (cada una con introducción, desarrollo y cierre), con guías de trabajo, pruebas con respuestas, todo de acuerdo a los ajustes curriculares, incluyendo un trabajo claro de lectura, escritura y oralidad, sin dejar de lado los contenidos que todo estudiante de enseñanza media debe dominar: género lírico, dramático y narrativo, género periodísticos informativos y de opinión, literatura en la Antigüedad y la Edad media, discurso dialógico (adaptado a los ajustes curriculares) y trabajo con funciones del lenguaje, comunicación verbal, no verbal y paraverbal, actos de habla y discurso expositivo (adaptado a los ajustes).

10. Preparándonos para la PSU (2012) con CD

Este manual ha sido preparado en conjunto a Blanca Cárdenas y Andrea Matte y presenta un material único, ya que explica cómo se trabaja cada ítem de esta prueba nacional, especialmente el de léxico, en términos sencillos, al alcance de cualquier estudiante.
Presenta un desglose de todos los contenidos que requiere desde primero medio a cuarto medio, para hacer un barrido por ellos y explica todos los aspectos a los que se debe apuntar para tener éxito.

Finalmente, adjunta cuatro ensayos completos e imprimibles, con explicaciones pregunta a pregunta, opción a opción (por qué unas opciones son falsas y otras verdaderas).


Comparto con ustedes un video excepcional que nos recuerda la importancia de los artistas para el alma social.


                       Índice del blog   (noviembre 28)

Pincha en las fechas que están al lado derecho de la página y entrarás a los contenidos descritos más abajo.

30 de enero.    Presentación de la autora del blog.
27 de octubre. Manual de Género  Lírico con respuestas para descargar gratuitamente.
27 de octubre. Manual de Género Lírico sin respuestas (para uso en el aula).
27 de octubre. Publicaciones pedagógicas de Nora Guevara García.
28 de octubre. Publicaciones literarias de Nora Guevara García

PPT apoyo para manual
4 de octubre. Figuras literarias para séptimo y octavo.
4 de octubre.  Métrica.
4 de octubre. Tópicos literarios.

Guías de género lírico:
enero 1  Figuras literarias para niños en poema de Nora Guevara
enero 2. Guía de figuras literarias para niños (variedad poemas tradicionales)
enero 3. Poemas infantiles de Erwin Quintupill
enero 5. Poemas para adolescentes. Jazz de Theodoro Elssaca.
enero 6. Poemas para adolescentes. Ars poética de Theodoro Elssaca
enero 7. Poemas para adolescentes. Mandala de Nora Guevara
enero 8 Guía de género lírico con respuestas.
enero 9 Guía de metáfora
enero 10 Guía de comparación
enero 11 Guía de personificación
enero 12. Guía de hipérbole

Ensayos SIMCE (miniensayos para trabajar en 45 minutos de clase)
(pide más ensayos en nora.guevara.sip@gmail.com)

febrero 1 Ensayo con "Juan Pereza" (Género narrativo).
febrero 2 Ensayo 2 con "Lautaro" (Género dramático).
febrero 3. Ensayo con poemas de Libertad Manque y Elicura Chiuailaf.
febrero 4. Ensayo con poema "Lenga" de Nora Guevara García.

enero 19. Manual de género lírico en acrobat  
(bájalo gratuitamente, está en el día 27 de octubre)
Videos de apoyo para el manual

enero 20 Videos para ejemplificar metáfora
enero 21 Videos para ejemplificar comparación
enero 22 Videos para ejemplificar personificación
enero 23 Videos para ejemplificar hipérbole
enero 26. Videos para ejemplificar actitudes líricas
enero 27. Presentación Manual de Género Lírico


Guías de género narrativo
abril 5. Elementos del mundo narrado (narrador, modos narrativos, tipos de mundo, fracturas temporales con texto de Erwin Quintupill)

Ejercicio de textos expositivos
enero 18  El Sistema Solar.

Videos recomendados
enero 19  Femmes Damnées y Las flores del mal,  de Charles Baudelaire subtitulados.

Cuentos para niños
febrero 27 Cuento sencillo para enseñar el ciclo de una semilla en powerpoint.
además de los poemas "El dolor te hace grande" y "Mapuche".

Gramática
enero 5 Guía de gramática

Redacción
mayo 10 Enseñar a redactar respuestas (bosquejos iniciales).
mayo 18 Redactar una respuesta explicando una figura literaria.
mayo 21 Organizadores gráficos. Cómo construir un esquema.

Comentario de poetas
febrero 6 Poesía de Carmen Troncoso. "Mujer imaginaria".
mayo 26. Theodoro Elssaca inaugura poetas de otro mundos.


Lanzamientos de libros
marzo 8. Lanzamiento de Reinaldo Marchan con "La loica y otros cuentos".
abril 24. Lanzamiento de "Fuego contra hielo" de Theodoro Elssaca

Galería de fotos (eventos)

diciembre 28  Fernando Sabido en Fundación Iberoamericana
marzo 22. Poeta y cuenta cuentos Libertad Manque.
abril 23. Día del libro en Liceo Bicentenario Italia.
junio 12. Videos de Theodoro Elssaca.  Recibe premio en Rumania y da consejos a jóvenes escritores.
junio 25. Theodoro Elssaca en Madrid.
septiembre 21. Día de la bibliodiversidad. Liberación de libros en el Museo de Bellas Artes.

Grafología

26 de novimbre. Videos para comprender por qué escribir bien, importancia de la buena letra.

Concursos

7 septiembre.  Concurso de octubre 2014
19 septiembre.  Taller literario en línea (estás invitado/a, participa)

¿Por qué es importante tener buena letra? Caligrafía

Muchas veces nos han pedido a nuestros estudiantes que escriban con buena letra, pero les hemos explicado por qué, ¿qué implicancias psicológicas tiene?

Hoy se los voy a contar y cuéntenselo a sus alumnos y alumnas y verán que comenzarán a mejorar.

La letra es el espejo de nuestra alma y de nuestra mente.  Mientras más legible y ordenada es nuestra letra, más ordenada y clara están nuestra mente y nuestra alma.

Si tenemos mala letra o algunos defectos de escritura y los podemos reconocer, veremos en qué estamos carentes y podremos saber cómo mejorar nuestra letra, para mejorarnos también por dentro.  Cuando dominamos lo que escribimos, dominamos lo que pensamos.

Algo de esto nos explica una experta en grafología que sería bueno que muestren a sus estudiantes.

Úsenlo en el aula y conquistarán el alma y el interés de los niños y niñas, ejercitarán la comprensión lectora, el debate de ideas, la oralidad, la autoafirmación y la autoestima.




Luego de discutir este video y la importancia de una letra inclinada levemente a la derecha, recuérdenle a sus estudiantes que eso no es tan importante, porque pueden tener una letra recta, científica, fría y calculadora, pero que ello no es malo si comprenden que estas características pueden ser positivas o negativas según cómo las encaucen.  En un terremoto se necesita más a una persona que sea fría y calculadora y no a una optimista.   Si usamos esas características de forma correcta y las aceptamos como un potencial para algo bueno, nuestra letra mejorará, y tendremos un potencial sin límites, porque en lo malo está el motor, la energía del ser humano, en su otro yo interior y bueno está la vara que nos encauza y nos lleva por los senderos del bien.

Una vez que han visto el primer video les recomiendo otro que trabajen la siguiente guía:

Guía de comprensión de Lectura


             Dime cómo escribes y te diré quién eres




Nombre _________________________________ curso _____ fecha ________



 1. No hay dos personas que escriban igual. Unas tienen la letra redonda, y otras, puntiaguda: las hay quienes la inclinan hacia la derecha, y otras e cambio, hacia la izquierda. Y es que esa letra es, según dicen, algo que refleja la forma de ser de cada uno.

  2. De estos convencimientos nace la grafología, técnica que pretende descubrir el carácter de una persona a través del estudio de su letra. Quienes cultivan esta técnica se denominan grafólogos y algunos han hecho del análisis de la escritura su profesión.

  3. La grafología tiene hoy muchas aplicaciones. No es extraño que en los juicios se pida el dictamen de un grafólogo para determinar la autoría de un escrito. Tampoco es raro que una empresa encargue a un grafólogo el análisis de la letra de los candidatos a un puesto de trabajo con el objeto de ver si sus características personales se ajustan a las necesidades de la empresa. Incluso hay quien sostiene que a través de los cambios en la letra se puede conocer la evolución de un enfermo y su respuesta a un tratamiento médico determinado.

  4. Para hacer sus estudios los grafólogos analizan diferentes rasgos de la escritura. Uno de ellos es la inclinación de las líneas. Unas líneas desviadas hacia arriba suelen indicar ambición, entusiasmo y optimismo. Por el contrario, las líneas descendentes se relacionan con un carácter pesimista.

  5. También es muy significativo la dimensión de las letras de un escrito. Los grafólogos afirman que la letra pequeña es propia de personas tímidas y volcadas hacia la vida interior. En cambio, la letra grande suele caracterizar a personas dinámicas, vitales y muy sociables... Por su parte, la altura  de las letras suele reflejar la importancia que el sujeto se concede a sí mismo: a mayor altura mayor estima de uno mismo. Y  la anchura de las letras se suele considerar proporcional al grado de espontaneidad de las personas.

6. Además de estudiar la dimensión de las letras, los grafólogos suelen analizar su forma. Tradicionalmente se establecen diferencias entre las personas que escriben letra redondeadas y aquellas otras que trazan letras más picudas o angulosas. Según dicen, las letras redondas son características de personas imaginativas y amables, en tanto que las letras angulosas suele pertenecer a personas enérgicas y de ideas firmes.

 7. Junto al tamaño y la forma, los grafólogos tienen en cuenta la inclinación de las letras, es decir, si la escritura permanece vertical o, por el contrario, se inclina hacia la derecha o hacia la izquierda. Los grafólogos interpretan la escritura recta como un síntoma de serenidad y estabilidad emocional; en cambio, la escritura inclinada hacia la derecha es, según dicen propia e personas que necesitan sentirse rodeadas de gente, de la misma forma que la inclinación hacia la izquierda indica cierta actitud de defensa hacia los demás.

  8. Otro de los rasgos en que se fijan los grafólogos es la unión o separación de las letras en el interior de cada palabra. Algunas personas escriben las letras sueltas, sin ligar, lo que al parecer indica que se trata de personas que se dejan  llevar por sus intuiciones o actúan de forma impulsiva. Otras personas, en cambio, escriben toda la palabra seguida, uniendo cada letra con la siguiente sin levantar el lápiz del papel. Este rasgo se interpreta como propio de personas que actúan siempre movidas por la lógica y la razón.

 9. Pero quizás sea en la firma donde los grafólogos pueden descubrir más datos sobre nuestra personalidad. Al fin y al cabo, la firma es un conjunto de trazos desarrollados libremente por cada uno y varía a medida que cambie nuestra forma de ser y de pensar. Por eso es un elemento inestimable en los análisis grafológicos.

 10. Por supuesto, la observación de un solo rasgo carece de valor. El análisis grafológico es una tarea muy seria que requiere considerar en su conjunto todos los rasgos de la escritura y solo puede hacerlo un experto.

                                                                Augusto Vels, Escritura y personalidad


1. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A) La forma de escribir
B) La grafología
C) El análisis de la personalidad.
D) La práctica de los grafólogos.

2. ¿Cuál es la idea principal del texto leído?

A) La aplicación actual de la grafología en distintos ámbitos sociales.
B) La ejemplificación de  un análisis grafológico.
C) La grafología como técnica que permite descubrir el carácter de una persona a través de los rasgos de su escritura.
D) El aporte de la complejidad de los trazos para los estudios grafológicos.

3. ¿De qué rasgo significativo de la escritura se habla en los párrafos número 4 y 7, respectivamente?

A) Ambos hablan de la inclinación: el 4 de las líneas y el 7 de las letras.
B) El cuarto habla del tamaño de las letras y el séptimo de la forma de unir las letras en una palabra.
C) Ambos hablan de  la forma de las letras.
D) El cuarto habla de las líneas ascendentes y descendentes y el séptimo de las personas que se dejan llevar por su intuición.

4. ¿Qué afirmación o tema NO trata el texto leído?

A) Cada trazo o cada letra puede aportar por sí mismo información adicional.
B) La grafología se aplica como medio de diagnóstico para determinar la evolución de los enfermos.
C) El análisis grafológico requiere considerar en su conjunto todos los rasgos de la escritura.
D) La firma de una persona permite conocer los rasgos más característicos de su personalidad.

5. ¿Qué relación tienen el párrafo número 2 y 10?

A) Ambos describen el proceso que realiza un grafólogo.
B) Ambos determinan las aplicaciones actuales de la grafología.
C) Ambos se refieren a la intencionalidad y características del trabajo de un grafólogo.
D) Ambo dan ejemplos de cómo los grafólogos aplican en la práctica sus observaciones.

6. ¿Cuáles de las siguientes palabras tienen significado similar al de la palabra CARÁCTER utilizada en el texto?
 
A) temperamento
B) genio
C) figura
D) personalidad.

7. ¿Qué interpretación grafológica tiene la letra grande?

A) suelen tenerla personas con una actitud de defensa hacia los demás.
B) suelen tenerla personas de poderosa imaginación y elevada sensibilidad.
C) se considera muestra de un carácter reflexivo.
D) suele relacionarse con personas vitales, dinámicas y muy sociables.

8. Contesta POR ESCRITO ¿Qué características personales debería tener, según el texto, la letra de una persona que dirige grupos humanos?

9. Pide a tu compañero o compañera de banco que escriba sus nombres y apellidos en tu hoja y luego contesta la siguiente pregunta: ¿Qué personalidad crees que refleja la letra de tu compañero o compañera de banco? (Menciona al menos dos características y explica en qué aspecto de la letra te basas para hacer esta afirmación.

La siguiente clase complementen esta guía con el siguiente video en que podrán autoanalizar sus letras y su personalidad.  Prepárense, todos querrán que les vea la letra y les explique algo de ellos, sean muy positivos, todo lo que parece malo puede ser bueno si lo saben explicar.  ¡No se imaginan cuánto me gustaría compartir una clase así con ustedes!

No olviden explicar que sus personalidades se están formando y que en general sus letras serán muy inestables, porque no han encontrado su yo interior, o muy pequeñas, pesimistas y pocotrabajadores, en el sentido de que no han encontrado sentido a lo que hacen y que por eso se esfuerzan poco, eso quiere decir que necesitan saber los por qué para encontrar el motivo para trabajar o hacer algo.  Cuando agrandan su letra desarrollan la capacidad de trabajar y de preguntar los por qué, encuentran sentido al trabajo, porque su mente trabajó, hizo un esfuerzo y sabía el por qué y seguramente se encendió una luz en su interior.




Vayan paso a paso, leyendo esto, explicando y viendo la letra de sus estudiantes, demora dos a tres clases.  Aprovéchelas, conocerá a sus alumnos/as, se ganará su confianza y sabrá qué sienten y piensan y cómo racionalizan la información.

Terminen con la firma, que es más adecuada en cursos grandes, donde ya han empezado a firmar.  También puede pedir la firma de un pariente si lo desean para verla.







 Mucha suerte, lo pasarán muy bien y aprenderán mucho mientras enseñan.

¡Cuéntenme cómo les fue a mi correo!